Niveau CM1
Dictées et histoire des arts en CM1 : 5 textes à dicter
Cinq textes consacrés à des œuvres et à des monuments. Le vocabulaire artistique est donné à part, et la première dictée se fait directement en ligne, lue à voix haute et corrigée. Niveau CM1 (9-10 ans), 38 à 50 mots.
Écoute et correction dans l’espace de pratique, sans inscription.
Cette sélection de cinq dictées pour le CM1 associe l’orthographe à la découverte d’œuvres, d’un château et des pyramides de Gizeh. Les textes proposent des accords et des temps du passé. L’observation d’une reproduction, la lecture d’une notice et l’explication du vocabulaire préparent le travail d’écriture.
Les cinq dictées proposées en CM1
Consultez le sujet, la notion travaillée et la longueur de chaque dictée. Les longueurs indiquées correspondent aux textes de référence.
Si le tableau dépasse, faites-le défiler horizontalement pour voir la suite.
| Sujet | Période | Notion travaillée | Longueur |
|---|---|---|---|
| La tapisserie de Bayeux | Moyen Âge | L'accord du participe passé avec être | 48 mots |
| Le château de Chambord | Renaissance | L'imparfait de l'indicatif | 46 mots |
| La Grande Vague de Kanagawa | Vers 1830–1832 (époque d’Edo) | Le passé composé et son auxiliaire | 39 mots |
| Les Nymphéas | Impressionnisme | Les accords dans le groupe nominal | 46 mots |
| Les pyramides de Gizeh | Antiquité | Le pluriel des noms et l’imparfait | 41 mots |
L'histoire des arts en dictée, en CM1
Ces textes permettent de comparer une broderie, un château, une estampe, des peintures et des monuments funéraires. Pour chaque sujet, une notice aide à préciser l’époque, le lieu et la technique. Ces informations complètent ce que montre la reproduction.
Préparez les mots broderie, tourelle, estampe, touche et tombeau. Les dictées contiennent des accords dans le groupe nominal, des participes passés et des verbes à l’imparfait ou au passé composé. Certaines formes, comme a été reproduite, demandent une explication particulière. Choisissez les objectifs selon le travail déjà mené en classe.
Préparer la première dictée
La tapisserie de Bayeux — Brodeuses et brodeurs du Moyen Âge, Moyen Âge.
Vocabulaire à revoir avant d'écrire : tapisserie, broderie, toile.
Voir le texte de référence : La tapisserie de Bayeux
La tapisserie de Bayeux est une longue bande de toile brodée qui raconte une conquête. Les personnages avancent de gauche à droite, comme dans une bande dessinée. Les chevaux, les bateaux et les armes sont représentés avec beaucoup de détails. Les couleurs de laine ont traversé les siècles.
Les quatre autres dictées
Choisissez une reproduction accompagnée d'une notice, expliquez le vocabulaire, puis dictez le texte phrase par phrase.
Le château de Chambord
46 motsArchitectes de la Renaissance
Le château de Chambord possède des centaines de pièces et un escalier très étrange. Deux personnes peuvent y monter en même temps sans jamais se croiser. Les toits sont couverts de cheminées et de tourelles. Les rois venaient y chasser dans la grande forêt qui l'entoure.
La Grande Vague de Kanagawa
39 motsHokusai
Hokusai a gravé une vague immense qui semble sur le point de retomber. Sous son écume blanche, de petites barques disparaissent presque. Au loin, le mont Fuji paraît minuscule. Cette estampe japonaise a été reproduite dans le monde entier.
Les Nymphéas
46 motsClaude Monet
Claude Monet a peint son bassin de nénuphars des dizaines de fois. Il travaillait dehors, à différentes heures, pour saisir les changements de la lumière. Les touches de couleur restent visibles sur la toile. De près, on ne distingue plus rien ; de loin, l'eau apparaît.
Les pyramides de Gizeh
41 motsBâtisseurs de l'Égypte ancienne
Les pyramides de Gizeh ont été construites il y a plus de quatre mille ans. Des milliers d'ouvriers ont déplacé d'énormes blocs de pierre sans machine moderne. Leurs faces lisses brillaient autrefois sous le soleil. Elles servaient de tombeaux aux pharaons.
Questions fréquentes
À quoi sert une dictée histoire des arts en CM1 ?
Faut-il montrer l'œuvre avant de dicter ?
Où trouver des informations sur les œuvres ?
Ces textes correspondent-ils au programme de CM1 ?
Sources
- Ressources d’accompagnement du programme d’histoire des arts, cycle 3 — Éduscol
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 3 — Éduscol
- Tapisserie ou broderie ? — musée de Bayeux
- Le récit de la tapisserie — musée de Bayeux
- L’architecture du château — domaine de Chambord
- La Grande Vague — Metropolitan Museum of Art
- La technique de l’estampe japonaise — BnF
- L’histoire du cycle des Nymphéas — musée de l’Orangerie
- Le plateau de Gizeh — ministère égyptien des Antiquités
- La Grande Pyramide — ministère égyptien des Antiquités
Publié sous la responsabilité d’Alexandre Orfèvre. Mis à jour le 4 octobre 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est préparé, et ses limites.
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