Des textes proposés pour le CE2, des suggestions de mots et des conseils pour travailler les difficultés en contexte. Adaptez les quatre séances aux consignes de l’enseignant et aux besoins de l’enfant.
Une dictée préparée CE2 permet de travailler des mots et des notions avant d’écrire le texte. Nous proposons quatre séances, à adapter aux consignes de l’enseignant et aux besoins de l’enfant.
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Une proposition en quatre séances, à adapter aux consignes de l’enseignant et aux besoins de l’enfant.
Des pistes pour préparer une dictée en CE2
Voici des pistes de préparation en CE2, à choisir selon le texte et les apprentissages de la classe.
Des pistes pour préparer une dictée en CE2
Exemples de difficultés à travailler
Homophones a / à et et / est
Groupes nominaux au pluriel
Verbes fréquents au présent
Mots avec accents (é, è, ê)
La dictée préparée en CE2
En CE2, les exercices proposés permettent de travailler les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe. Choisissez les exemples en fonction des notions déjà abordées en classe et demandez à l’enfant d’expliquer ses choix.
Les listes ci-dessous sont des suggestions : sélectionnez quelques mots réellement difficiles pour l’enfant. Il n’est pas nécessaire de travailler toute la liste à chaque séance.
Les dictées préparées CE2
Les suggestions de mots sont extraites automatiquement du texte : choisissez celles qui sont utiles à l’enfant. Elles ne remplacent pas le travail des accords et des homophones dans leurs phrases. Le conseil associé à chaque texte vous donne d’autres pistes ; la liste et les consignes de l’enseignant restent prioritaires.
Pour travailler la liste donnée en classe de CE2, vous pouvez préparer sa dictée avec les mots de l’école. Ajoutez les mots ou le texte de l’enseignant et consultez les réponses après chaque séance audio. Inclus dans les abonnements Solo et Famille.
Nous proposons quatre séances, à adapter aux consignes de l’enseignant et au rythme de l’enfant : lire et comprendre, observer et écrire les mots difficiles, dictée partielle, relecture ciblée.
La forêt en automne
49 mots · a / à, les pluriels
Pour préparer cette dictée. Faites d'abord réviser le test du « avait » : « Papa a préparé » devient « Papa avait préparé », donc « a » sans accent ; « à terre » ne se transforme pas, donc « à » avec accent.
En automne, la forêt se couvre de couleurs magnifiques. Les feuilles rouges et jaunes tombent à terre. Un écureuil roux court à travers les branches pour cacher ses noisettes. Le vent frais annonce l'hiver. Papa a préparé un panier, et nous partons à la recherche des plus beaux champignons.
Pour préparer cette dictée. Rappelez l'astuce : « on » peut se remplacer par « il », tandis que « ont » se remplace par « avaient ». Faites tester chaque forme à l'oral avant d'écrire la phrase.
Ce samedi, on joue la grande finale du tournoi. Les joueurs ont mis leur plus beau maillot. Sur le terrain, on court, on crie et on encourage son équipe. Les supporters ont apporté des drapeaux. À la dernière minute, on marque le but de la victoire. Quels souvenirs ils ont gardés !
Pour préparer cette dictée. Repérez les infinitifs en -er : préparer, verser, mélanger, oublier, laisser, reposer, chauffer et déguster. Pour choisir entre -er et -é, remplacez le verbe par prendre ou pris. Attention : faire et cuire sont aussi des infinitifs, mais ils ne se terminent pas par -er.
Pour préparer de bonnes crêpes, il faut d'abord verser la farine dans un grand saladier. On ajoute des œufs, puis on doit mélanger sans faire de grumeaux. Il ne faut pas oublier de laisser reposer la pâte. Ensuite, maman va faire chauffer la poêle pour cuire et déguster nos crêpes dorées.
Pour préparer cette dictée. Rappelez l'astuce : « sont » se remplace par « étaient », alors que « son » peut être remplacé par « mon » ou « ton » devant le même nom : son carnet, mon carnet. Faites tester chaque occurrence avant de l'écrire.
Aujourd'hui, les élèves sont partis visiter le musée. Chacun a pris son carnet pour dessiner. Les tableaux anciens sont accrochés aux murs. Le guide explique son histoire à la classe. Devant une statue, un enfant range son crayon dans son sac. Les couleurs sont si vives que les enfants sont émerveillés.
Sélectionnez quelques mots réellement difficiles pour l’enfant parmi la liste proposée. Adaptez leur nombre aux consignes de l’enseignant et aux résultats des séances précédentes.
Sur quoi porter l'effort en CE2 ?
Nos textes proposent de travailler l'accord dans le groupe nominal et les premiers homophones. Choisissez les difficultés utiles à l’enfant ; cette sélection ne résume pas tous les attendus du niveau.
Ces listes de mots sont-elles celles de la classe ?
Non. Ces suggestions sont extraites automatiquement du texte, notamment à partir des accents, des lettres doubles et de certaines terminaisons. Sélectionnez les mots utiles à l’enfant et travaillez aussi les accords et les homophones dans leurs phrases. Si l’enseignant a donné une liste, utilisez-la en priorité.
Comment dicter le texte à la maison ?
Lisez d’abord le texte en entier. Dictez ensuite lentement, par groupes de mots, en annonçant la ponctuation, puis relisez le texte. Consultez le conseil qui accompagne chaque texte, notamment lorsqu’il précise le genre du narrateur. Pour écouter la dictée, ouvrez sa version imprimable, puis suivez le lien vers la pratique audio.
Publié sous la responsabilité d’Alexandre Orfèvre. Mis à jour le 4 octobre 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est préparé, et ses limites.
Corriger la dictée CE2 automatiquement
Consultez les erreurs signalées par la correction IA et leurs explications. Vérifiez-les avec le texte de référence et l’aide d’un adulte si nécessaire.
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