Dictée préparée CM2

Pour préparer cette dictée. Repérez les participes passés avec être : « venus » s'accorde avec « ses camarades » et « entrée » avec « la maîtresse ». Avec avoir, cherchez le COD : dans « la maquette qu'ils avaient fabriquée », « que » reprend « la maquette » et précède le participe, d'où le féminin singulier. Dans « les efforts qu'elle avait fournis », l'accord est au masculin pluriel.

Pour préparer son exposé, Camille a choisi le thème des volcans. Elle a lu plusieurs livres et a noté les informations les plus importantes. Ses camarades, qui étaient venus l'aider, ont dessiné de belles affiches. La maquette qu'ils avaient fabriquée trônait fièrement sur le bureau. Quand la maîtresse est entrée, toute la classe s'est tue. Camille a présenté son travail sans trembler. Les élèves ont posé de nombreuses questions, puis ils ont applaudi. La jeune fille était fière des efforts qu'elle avait fournis pendant cette longue semaine de préparation.

Pour préparer cette dictée. Ce récit oppose l'imparfait (décor, habitude : se dressait, tournait) au passé simple (actions qui font avancer le récit : se leva, frappèrent, monta). Faites repérer les deux temps et leurs terminaisons avant la dictée.

Le vieux phare se dressait au bout de la falaise depuis plus d'un siècle. Chaque nuit, sa lumière tournait lentement et guidait les bateaux vers le port. Les marins savaient qu'ils pouvaient compter sur elle. Un soir d'automne, une violente tempête se leva sur la côte. Les vagues frappèrent les rochers avec fureur et le vent hurla toute la nuit. Soudain, la lampe s'éteignit. Le gardien monta l'escalier en courant, ralluma la flamme et sauva ainsi l'équipage d'un navire égaré. Au matin, la mer redevint calme et le phare brillait de nouveau.

Pour préparer cette dictée. Distinguez « mais », qui relie deux idées en marquant ici une opposition, « mes », que l'on peut remplacer par « tes », et « mets », forme du verbe mettre. Pour ce dernier, changez le temps : « je mets mes chaussures » devient « je mettais mes chaussures ». Précisez que le narrateur est masculin pour l'accord « essoufflé ».

« N'oublie pas mes conseils », me répète mon moniteur avant le départ. Je mets vite mes chaussures de sport et je range mes affaires dans mon sac. La course d'orientation semble facile, mais le terrain est plein de pièges. Je consulte mes indices, mais la boussole tremble entre mes doigts. « Je mets le cap vers le nord », me dis-je. Mes camarades sont déjà loin devant, mais je ne renonce pas. À l'arrivée, essoufflé, je pose mes mains sur mes genoux : j'ai réussi, mais quel effort !

Pour préparer cette dictée. Faites réviser les pluriels particuliers : les noms en -eau prennent un -x (poireaux, poteaux, oiseaux) ; noyau, en -au, donne noyaux. Quelques noms en -ou prennent aussi un -x (choux). « Travaux » est le pluriel de « travail ».

Chaque printemps, mon grand-père retourne la terre de son potager avec de vieux outils. Il plante des poireaux bien alignés, puis sème des radis et des choux. Le long du mur, des rosiers grimpent le long des poteaux de bois. Les oiseaux chantent dans les arbres pendant qu'il travaille. Quand la récolte arrive, nous remplissons de grands paniers de légumes. Grand-père offre ses plus beaux choux aux voisins et garde les noyaux des cerises pour les replanter. Ces travaux le rendent vraiment heureux.