Par temps
Exercices de l’imparfait
Exercices de l’imparfait corrigés, du CE2 à la 5ème : 5 séries de 20 phrases avec l'explication de chaque faute, puis une dictée audio.
À l'imparfait, les terminaisons sont -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Le radical vient généralement du présent avec nous, sauf pour être, qui utilise ét-. Vérifiez aussi les adaptations orthographiques, comme je mangeais mais nous mangions. Dans un récit, ce temps peut présenter une situation, une habitude ou une action en cours.
L’imparfait niveau par niveau
Choisissez un niveau pour travailler les notions associées à ce temps.
Si le tableau dépasse, faites-le défiler horizontalement pour voir la suite.
| Niveau | Notions à travailler |
|---|---|
| CE2 | L'imparfait des verbes fréquents |
| CM1 | L'imparfait de l'indicatif |
| CM2 | L'imparfait de l'indicatif |
| 6e | L'imparfait de l'indicatif |
| 5e | L'imparfait de l'indicatif · La valeur des temps du passé |
Questions fréquentes
Quels niveaux d’exercices d’imparfait sont proposés ?
Comment trouver le radical ?
Pourquoi confond-on « -ait » et « -aient » ?
Quand emploie-t-on l'imparfait plutôt qu'un autre temps du passé ?
Sources
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 2 — Éduscol
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 3 — Éduscol
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 4 — Éduscol
- Repères annuels de progression et attendus de fin d'année, du CP à la 3e
Publié sous la responsabilité d’Alexandre Orfèvre. Mis à jour le 3 octobre 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est préparé, et ses limites.
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